{"id":19608,"date":"2019-04-03T04:09:14","date_gmt":"2019-04-03T02:09:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.deanreed.de\/AmericanRebel\/2017\/?p=19608"},"modified":"2019-04-03T21:46:57","modified_gmt":"2019-04-03T19:46:57","slug":"inklusion-gleiche-bildung-fuer-alle","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.deanreed.de\/AmericanRebel\/2017\/2019\/04\/03\/inklusion-gleiche-bildung-fuer-alle\/","title":{"rendered":"– Inklusion \u2013 Gleiche Bildung f\u00fcr alle!"},"content":{"rendered":"

Sinem Ye\u015fil
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Inklusion \u2013 Gleiche Bildung f\u00fcr alle!<\/h2>\n
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Sinem Yes\u0327il<\/span><\/p><\/div>\n

Die UN- Behindertenrechtskonvention definiert das Recht beeintr\u00e4chtigter Menschen auf Bildung und Arbeit. Durch dieses Gesetz sollen beeintr\u00e4chtigte Menschen die M\u00f6glichkeit haben, eigenst\u00e4ndig \u00fcber ihren Bildungs- und Berufsweg zu entscheiden.<\/strong><\/p>\n

F\u00fcr den schulischen Weg aller Kinder bedeutet dies: Kinder mit und ohne eine Beeintr\u00e4chtigung besuchen die gleiche Schule und nehmen am gleichen Unterricht teil. Zudem sollen F\u00f6rderschulen von Grund auf abgeschafft werden, um eine Schule f\u00fcr alle zu garantieren. Dadurch wird den beeintr\u00e4chtigten Sch\u00fclern die Chance geboten, in der Gesellschaft Fu\u00df zu fassen. Studien belegen, dass F\u00f6rderkinder h\u00e4ufiger einen Schulabschluss erlangen, wenn sie eine Regelschule besuchen.<\/p>\n

Bei dieser Art der Umgestaltung wird jedoch nicht von Integration, sondern von Inklusion gesprochen. W\u00e4hrend Integration Kinder mit einer Beeintr\u00e4chtigung in das bestehende Schulsystem aufnimmt und eine Anpassung der Kinder an die herrschende Schulform voraussetzt, strebt Inklusion die Anpassung des gegenw\u00e4rtigen Systems an beeintr\u00e4chtigte Kinder und somit eine komplette Ver\u00e4nderung an. Alle Kinder sollen dem Konzept der Inklusion zufolge ungehindert am Schulalltag teilhaben k\u00f6nnen. Um die Umsetzung einer Inklusion zu f\u00f6rdern, m\u00fcssen Schulen zum einen besser ausgestattet werden, sodass sie auch f\u00fcr Kinder mit einer k\u00f6rperlichen Beeintr\u00e4chtigung zug\u00e4nglich sind. Zum anderen m\u00fcssen Lehrer f\u00fcr den Bereich der Sonderp\u00e4dagogik besser geschult werden.
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\nUmsetzung: Mangelhaft<\/strong><\/p>\n

Momentan kann man jedoch von keiner konkreten Umsetzung des UN- \u00dcbereinkommens sprechen. Einerseits bestehen weiterhin F\u00f6rderschulen, wobei sie nicht Teil des Inklusionskonzeptes sind, und andererseits findet die Inklusion an Regelschulen unter schwierigen Bedingungen und auch nicht vollst\u00e4ndig statt. Ein wesentliches Problem dabei stellt die fehlende Qualifikation von Lehrern an Regelschulen dar. Nur wenige Lehrer k\u00f6nnen sonderp\u00e4dagogisches Wissen aufweisen. Das liegt daran, dass der P\u00e4dagogikanteil im Lehramtsstudium ohnehin schon gering ist. Dies ist vor allem in den Studieng\u00e4ngen der weiterf\u00fchrenden Schulen erkennbar. Dieser geringe p\u00e4dagogische Teil besch\u00e4ftigt sich zudem mit den Bed\u00fcrfnissen der nicht-beeintr\u00e4chtigten Sch\u00fcler. Das Studium des Lehramts an Regelschulen setzt sich somit nicht ausreichend mit sonderp\u00e4dagogischen Thematiken auseinander.<\/p>\n

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Aus diesem Grund sind Fortbildungen f\u00fcr Lehrer dringend notwendig, um einen professionellen und methodischen Umgang mit den jeweiligen Beeintr\u00e4chtigungen zu lehren.<\/p>\n

Noch schwieriger wird es f\u00fcr Lehrer, wenn sie mit der Nachricht \u00fcberrumpelt werden, sie m\u00fcssten in naher Zukunft eine Inklusionsklasse betreuen, indem ihnen die Botschaft nur wenige Wochen vor der Umgestaltung mitgeteilt wird. Dadurch hat das Lehrpersonal oftmals wenig Zeit, sich auf die \u00c4nderungen vorzubereiten und die jeweiligen Schulungen wahrzunehmen.
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\nGro\u00dfes Problem: Personalmangel<\/strong><\/p>\n

F\u00fcr beeintr\u00e4chtigte Sch\u00fcler kann dies keine Basis f\u00fcr eine angemessene F\u00f6rderung darstellen.<\/p>\n

Es gibt bereits einige Beispiele von erfolgreichen Inklusionen. In den meisten F\u00e4llen verliefen die Versuche jedoch nicht plangem\u00e4\u00df. Das liegt daran, dass die Bildungspolitik zu wenig finanzielle Mittel in den Ausbau der Inklusion investiert. Dadurch entsteht \u201enichts Halbes und nichts Ganzes\u201c. Im Moment herrschen Parallelstrukturen, die auf Dauer betrachtet keinen Sinn machen. Denn F\u00f6rderschulen werden zwar geschlossen, jedoch nur zu wenige, so dass auch k\u00fcnftig viele weiterhin bestehen werden. Es gibt bereits einige Inklusionsklassen, jedoch werden f\u00fcr die beeintr\u00e4chtigten Sch\u00fcler zu wenig Sonderp\u00e4dagogen und Sozialarbeiter eingesetzt. Voraussetzung f\u00fcr eine erfolgreiche Umsetzung dieses Konzeptes ist das begleitete Lernen, demnach braucht es an gen\u00fcgend begleitenden Personen, die die Kinder individuell nach ihren Bed\u00fcrfnissen f\u00f6rdern. Au\u00dferdem investiert die Politik weder in gr\u00f6\u00dfere und mehr R\u00e4umlichkeiten, noch in mehr Personal. Der Personalmangel an Schulen ist bereits seit vielen Jahren ein gro\u00dfes Thema, jedoch hat dieser durch Inklusionsklassen eine gr\u00f6\u00dfere Wichtigkeit bekommen. Studien belegen, dass Klassen mit weniger Sch\u00fclern den Lernerfolg f\u00fcr alle Sch\u00fcler erheblich steigern. F\u00fcr Sch\u00fcler mit einer geistigen oder k\u00f6rperlichen Beeintr\u00e4chtigung ist es jedoch eine Notwendigkeit die Gr\u00f6\u00dfe der Lerngruppen zu minimieren, um sie bed\u00fcrfnisorientiert f\u00f6rdern zu k\u00f6nnen.
\nDer Lehrermangel wirkt sich jedoch auch auf nicht beeintr\u00e4chtigte Sch\u00fcler und die Lehrer aus. Die Sch\u00fcler sind schlechteren Unterrichtsbedingungen ausgesetzt und die betroffenen Lehrer sind auf Dauer \u00fcberfordert, \u00fcberlastet und h\u00e4ufig entt\u00e4uscht, wenn sie keine Erfolge zu sehen bekommen. Auch die Eltern sind unzufrieden mit dieser Situation, da ihre Erwartungen nicht erf\u00fcllt werden.
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\nInklusion: Chance gegen Diskriminierung!<\/strong><\/p>\n

Das ist das Ergebnis einer unvollkommenen Umsetzung des Konzeptes. Die deutschen Bundesl\u00e4nder sind laut UN-Charta dazu verpflichtet, Ma\u00dfnahmen zu ergreifen, welche der Verwirklichung und Sicherung des Rechtes, beeintr\u00e4chtigter Menschen auf Bildung, dienen. Momentan zeigt die Bildungspolitik jedoch keine Bereitschaft, dieses Gesetz in die Tat umzusetzen. Stattdessen werden Sparma\u00dfnahmen zur Minderung der Kosten ergriffen, welche eindeutig nicht dem Wohl der betroffenen Menschen dienen. Sonderp\u00e4dagogen werden entlassen, weil F\u00f6rderschulen schlie\u00dfen und anstatt diese in Regelschulen zu versetzen, verzichtet man komplett auf sie oder besch\u00e4ftigt sie blo\u00df unter prek\u00e4ren Bedingungen an Regelschulen. Aus diesem Grund werden beeintr\u00e4chtigte Sch\u00fcler nicht entsprechend gef\u00f6rdert, da sie nicht t\u00e4glich im Unterricht begleitet werden.<\/p>\n

Das Konzept der Inklusion ist dringlich vonn\u00f6ten, um der Diskriminierung von Sch\u00fclern ein Ende zu setzen. Der Begriff Inklusion schlie\u00dft nicht nur Kinder mit Beeintr\u00e4chtigungen, sondern auch Kinder, die in Armut leben, schlechtere Deutschkenntnisse haben, chronische Krankheiten oder psychische Probleme haben ein und fordert somit prim\u00e4r eine offene Schulform, die f\u00fcr alle zug\u00e4nglich ist. Zudem hinterfragt es das mehrgliedrige Schulsystem und die Notenvergabe.<\/p>\n

Das Konzept der Inklusion muss bedacht angewandt werden. Dazu geh\u00f6rt es auch die finanziellen und personellen Gegebenheiten seitens der Regierung zu schaffen. Barrieren, die Kinder mit k\u00f6rperlichen Beeintr\u00e4chtigungen einschr\u00e4nken m\u00fcssen beseitigt werden, um ihnen ungef\u00e4hrlichen und selbstst\u00e4ndigen Schulalltag zu sichern (Rampen, Aufz\u00fcge etc.). Zudem muss das Lehramtsstudium durch sonderp\u00e4dagogische Module reformiert werden, um Lehrern und Kindern einen professionellen Schulalltag zu garantieren.
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\n<\/span>Erstver\u00f6ffentlichung in „NeuesLeben\/YeniHayat<\/a>“ vor ein paar Tagen. Ver\u00f6ffentlichung mit freundlicher Genehmigung des Herausgebers.<\/span><\/p>\n

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\nBitte schaut Euch auch dieses Video an. Lukas Kr\u00e4mer im Interview mit AmineX TV
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Interview mit AmineX TV Probleme in Werkst\u00e4tte<\/div><\/div>
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